EL AUGE DE LAS PLATAFORMAS DIGITALES
En el contexto de la cultura digital contemporánea, YouTube se ha convertido en una de las plataformas más conocidas para la difusión. Esta app permite ver, subir y compartir vídeos combinando entretenimiento, información y aprendizaje. Además, puede considerarse como una red social, ya que en ella se puede hacer comentarios, recomendaciones y personalizar el contenido.
El desarrollo de internet ha sido clave para la aparición de plataformas como YouTube. El origen de la red se remonta a ARPANET, creada en 1969. En 2005, Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim crearon YouTube, cuyo primer vídeo fue Me at the zoo, publicado ese mismo año por Jawed Karim.
Actualmente, YouTube es una plataforma global que permite la creación y difusión de contenido educativo, cultural y audiovisual, lo que la convierte en un recurso útil dentro del ámbito educativo y en el desarrollo de competencias relacionadas con la alfabetización mediática. En este sentido, su uso puede vincularse con el currículo educativo establecido por la LOMLOE, que promueve el análisis crítico y la creación de producciones audiovisuales por parte del alumnado.
YOUTUBE Y LA TRANSFORMACIÓN DE LA COMUNICACIÓN VISUAL
Desde una perspectiva educativa, Youtube no solo es un medio de entretenimiento sino también una herramienta de comunicación visual. Los videos que se producen en la plataforma utilizan elementos básicos del lenguaje como tipos de plano, el montaje, el sonido…
Según Marshall McLuhan (1964) , los medios de comunicación influyen en la sociedad debido a que son los encargados de transmitir el mensaje. En este sentido, YouTube no solo transmite información, sino que también la transforma y consume el conocimiento. Henry Jenkins señala que la cultura digital actual se caracteriza por la participación activa de los usuarios, quienes pasan de ser simples espectadores a convertirse en creadores de contenido.
EL PRIMER VÍDEO DE YOUTUBE
El primer vídeo subido a la plataforma fue “Me at the zoo” publicado el 23 de abril de 2005. El vídeo apenas dura 19 segundos y muestra a Jawed Karim frente a unos elefantes en el zoológico de San Diego hablando sobre la longitud de sus trompas.
El crecimiento de la plataforma fue muy rápido. En 2006 YouTube fue comprada por Google, lo que impulsó su expansión global. Con el tiempo se incorporaron nuevas funciones como YouTube Kids, dirigida al público infantil, o YouTube Shorts, que responde al auge del formato de vídeo corto popularizado por aplicaciones como Tik Tok.
YOUTUBE COMO RECURSO EDUCATIVO
Desde mi punto de vista, esta plataforma ofrece una oportunidad que permite al alumnado desarrollar competencias audiovisuales y digitales, aprender a analizar críticamente los mensajes que reciben y producir sus propios contenidos. Esta idea coincide con Lev Vygotsky, quien defendía que el aprendizaje se forma a través de la interacción social y el uso de herramientas.
De la misma forma, Paulo Freire defendía la necesidad de una educación crítica que le permitiera a los estudiantes interpretar la realidad. Aplicado al entorno digital, esto implica enseñar a los alumnos a comprender el lenguaje audiovisual, identificar los recursos narrativos usados en los vídeos…
CONCLUSIÓN
En conclusión, YouTube se ha convertido en una plataforma clave de la comunicación audiovisual actual. Su uso en el ámbito educativo permite fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y las competencias digitales del alumnado. Integrar el análisis y la creación de vídeos en el aula contribuye además a desarrollar una educación más participativa y adaptada al entorno digital, en línea con los objetivos establecidos por la LOMLOE.
BIBLIOGRAFÍA
Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed. Continuum.
Jenkins, H. (2006). Convergence culture: Where old and new media collide. New York University Press.
Karim, J. (2005, April 23). Me at the zoo [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=crFryXrNDnk
McLuhan, M. (1964). Understanding media: The extensions of man. McGraw-Hill.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE).
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