La práctica de estos días fue en el Fab Lab de Salamanca. Este tipo de espacios nos permiten aprender de una forma mucho más práctica creando objetos reales a partir de ideas propias mediante el uso de herramientas digitales y técnicas de fabricación.
Para ello, nos acompañaron dos hombres majísimos llamados Juan Carlos y Guillermo. Ambos nos explicaron el funcionamiento del aula y de sus mil aparatos.
El objetivo del taller fue comprender paso a paso el proyecto de fabricación y creación en 3D, empezando desde un modelado manual hasta la impresión final.
Una idea clave del taller fue que antes de diseñar en el ordenador, es fundamental comprender el volumen mediante el modelado manual, ya que esto facilita posteriormente el paso al entorno digital.
DESARROLLO.
-DÍA 1: FABRICACIÓN DE ELMO
Tras una explicación inicial sobre qué es un Fab Lab y sus diferentes usos (como impresión 3D, corte láser, plotter o robótica), comenzamos la parte práctica.
En este primer día, trabajamos el modelado manual con plastilina. La actividad consistía en elegir un personaje que nos representara y construirlo desde cero.
En mi caso, decidí realizar el personaje de Elmo. Para ello, utilicé una imagen de referencia e intenté reproducirla lo mejor posible.
El proceso que seguí fue:
- Primero, realicé la cabeza.
- Después, el cuerpo.
- A continuación, los brazos y las piernas.
- Finalmente, añadí los detalles como los ojos, la nariz y la boca.
Utilicé palillos para unir las distintas partes del cuerpo y herramientas para moldear mejor la figura. Los colores que empleé fueron:
- Rojo para el cuerpo
- Blanco y negro para los ojos
- Amarillo para la nariz
- Negro para la boca
Esta parte me resultó más difícil de lo que pensaba, ya que, modelar plastilina es más complejo de lo que parece y necesita mucha precisión.Aun así, el resultado del personaje fue bueno y bastante curioso.
Por último, debo de recalcar por qué hice a Elmo, esto se debió a que la existencia de colores en las plastilinas eran un poco escasas y si hacía este solamente usaría 2 o 3 colores básicos y disponibles en el aula.
-DÍA 2: DIGITALIZACIÓN E IMPRESIÓN 3D
En el segundo día, el trabajo se centró en la digitalización de la figura y su preparación para la impresión 3D.
Primero, se escaneó la figura creada para convertirla en un archivo digital (.stl). Posteriormente, utilizamos el programa PrusaSlicer para trabajar con el modelo.
Los pasos que seguimos fueron:
- Importar el modelo digital
- Colocarlo correctamente (posición recta)
- Ajustarlo a la base de impresión
- Laminar la pieza (proceso mediante el cual el programa calcula cómo se imprimirá)
El programa indicaba el tiempo estimado de impresión. Aprendimos que:
Si la pieza tarda más de 1 hora y media, no es rentable y si tarda menos de 1 hora, es más viable
También trabajamos en modo experto para añadir texto a la figura. Para ello:
- Añadimos un modificador de texto
- Elegimos un mensaje de tres palabras (nombre, apellidos, etc.)
- Decidimos su ubicación (espalda, cabeza…)
- Ajustamos el tipo de letra, tamaño y diseño
Además, analizamos los errores del modelo digital, como: huellas, arañazos, marcas de uñas, fallos de modelado…
Se explicó que estos errores se aprecian más en digital que en analógico, aunque existen programas que permiten corregirlos.
Durante la práctica también conocimos otras herramientas del Fab Lab, como:
- Plotter (para carteles y materiales didácticos)
- Plotter de corte y cortadora de vinilo
- Cortadora láser (utilizada, por ejemplo, para crear puzzles educativos)
- Impresoras 3D de resina y de filamento
CONCLUSIÓN FINAL.
La práctica en el Fab Lab ha permitido comprender el proceso completo de creación de un objeto, desde la idea inicial hasta su fabricación. Se trata de un aprendizaje práctico y activo donde el alumnado diseña, experimenta y mejora, desarrollando creatividad, resolución de problemas, trabajo en equipo y competencias digitales. Además, destaca la diferencia entre el modelado manual y digital y el uso de herramientas propias del ámbito profesional.
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